Se você tem alguma dúvida ou curiosidade sobre os projetos relacionados ao Professor Andriani, escreva nos comentários abaixo, que iremos respondê-las.
Tópicos Frenquentes:
- Gestão baseada em Valores;
- Gestao 3.0, Management 3.0 - Modelo de Gestão que foca a Autorrealização das pessoas em primeiro plano;
- Autorrealização no trabalho;
- Valores Humanos;
- Dimensões Humanas;
- Domínio Pessoal;
- União da Ciência, Filosofia e Religião;
- Liderança baseada em Valores;
- Educação Infantil;
- Pedagogia formadora do caráter;
- Necessidades Humanas;
- O que o Jovem necessita saber para se localizar no contexto atual;
- Projeto Vila Antiga (Campinas) e Fundação Douglas Andreani ( mais de 40 projetos educacionais, centro para formação de professores de escolas infantis)
Porque a Fundação Douglas Andreani é localizada em Campinas, e não em Fortaleza onde foi concebida?
ResponderExcluirA FDA foi aberta em Fortaleza pela empresa mantenedora Diagrama que mantém escritório nesta cidade. Com a mudança do executivo principal da Diagrama para Campinas, foram iniciados projetos em Piracicaba na Santa Casa e na USP-Esalq e depois em Campinas no Monte Cristo, com uma creche com 700 crianças em tempo integral (dez anos) e a partir de 2010 com a Vila Antiga que é um Centro de Formação de Professores para Escolas Infantis.
ExcluirOi
ExcluirA vila antiga tem alguma vinculação com a Secretaria de Educação de Campinas?
ResponderExcluirA Vila Antiga nasceu por sugestão da Secretaria de Educação de Campinas. De início a própria Secretaria iria construir a Vila Antiga e após um período de tempo, recebemos a proposta de realizar as obras pela Fundação Douglas
ExcluirAndreani com a manutenção de projeto sendo realizada com recursos de convênios com a SME para treinamento de professores da rede publica na Pedagogia dos Valores Humanos que complementa a formação dos professores e com convênio para visita de alunos das escolas, visando a participação em oficinas, aprendendo conceitos fazendo trabalhos manuais, ou participando diretamente de atividades como a da astronomia. A vinculação com a SME começou no Governo do PT da prefeita Izalene, com convenio com a creche e escola infantil construída pela FDA no Monte Cristo junto ao Oziel e Gleba B..
Boa-noite,
ResponderExcluirQual instituição em sorocaba ministra o curso de pós graduação para negros e índios em sorocaba?^pode informar emais ou telefone para contato?
Obrigado
Tiago
Caro Tiago,
ResponderExcluirA FDA Fundação Douglas Andreani ministrou dez turmas para as comunidades negra e indigena pelo país (Belo Horizonte, Campinas, Sorocaba, Piracicaba e Bauru). Em Sorocaba o curso foi realizado pela FDA com apoio da Diagrama, hoje conhecida como Instituto Hermes-FGV. Estes cursos não existem mais.
Andriani
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ResponderExcluirQual a diferença de fundação douglas andreani e associação douglas andreani
ResponderExcluirA FDA é a mantenedora e a ADA é a mantida.
ExcluirOnde fica a escola da Associação Douglas Andreani
ResponderExcluirRua Abdalla Gnatos, 7, Monte Cristo - Campinas - SP
ResponderExcluirComo o professor deve trabalhar com os Valores Humanos em sala de aula?
ResponderExcluirGretchen
Cara Gretchen, Sua pergunta é muito importante para a verdadeira educação. O foco do professor deve ser com vivências que gerem criatividade e amor ao próximo. O passo seguinte é contribuir para que a criança faça a leitura do corpo visando perceber o sentimento positivo que foi gerado. Esta percepção da ação e de seu efeito no corpo é o ponto central da educação em valores humanos. Se o professor for por outro caminho que é o de somente falar sobre o certo e o errado sobre a conduta, estaremos somente fixando paradigmas mentais nas crianças.
ExcluirQual o primeiro passo para montar o Projeto Pedagógico na escola ?
ResponderExcluirGretchen
Cara Gretchen,
ExcluirO primeiro passo é ter bem claro para todos os professores sobre qual é a Missão da Escola Infantil. Está muito claro que o foco é a formação do caráter da criança e o desenvolvimento do ser humano integral. A Missão deve estar em sintonia com a legislação do MEC e com o Projeto Pedagógico da Secretaria Municipal de Educação. A partir da missão, que possui um caráter ditatorial, a escola deve fazer uso da sua autonomia para buscar as diferentes fontes pedagógicas que contribuam para o projeto pedagógico. Devem ser fixados os medidores sobre o perfil do egresso para cada faixa etária. O método deve ter uma correlação direta de meios e fins onde o medidor representa o fim proposto.
Como deve-se montar um relatório com o uso do feedback?
ResponderExcluirGretchen
O relatório deve conter o nome da turma, nome da professora, a quantidade de minutos estabelecida para meditação (5 minutos) e a confirmação ou não se a criança conseguiu meditar. Se em cada semana passam 6 crianças pelos sensores de neurofeedback em 5 semanas você terá o resultado de 100% de cada turma. O dado principal deste relatório é a percentagem de crianças que conseguem meditar dentro da faixa etária especifica. Podemos ter um gráfico com o resultado mensal de cada turma e um gráfico com os dados gerais.
ExcluirComo podemos fazer a diferença no dia-a-dia dos alunos na escola?
ResponderExcluirAs crianças até 7 anos copiam a conduta do adulto, principalmente dos pais e professores. O que se fala tem pouco efeito. O exemplo é tudo nesta fase. Desta forma, o professor de uma escola infantil deve buscar amar de forma incondicional as suas crianças, com afeto demonstrado desde a chegada da criança na escola. As crianças rebeldes e com problemas são os mais carentes. O professor deve buscar sempre que possível, abraçar as crianças.No caso dos bebes, é fundamental que o professor fale com os bebes, tenha contato corporal, etc. Uma criança não amada, é uma criança que irá desenvolver-se focando o controle e tem uma tendencia a ter um EGO exagerado. A falta de amor é geradora de insegurança para a criança, cuja compensação será a busca do controle.
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ResponderExcluirOs valores podem ser ensinados somente na escola? Como uma criança pode aprender se ela não tem exemplos em sua família?
ResponderExcluirTradicionalmente a família foi a responsável pela formação dos valores e do caráter da criança, no entanto muita coisa tem mudado a este respeito. A mãe passou a trabalhar e a maioria das crianças que nascem em nosso país, nascem fora de um casamento estruturado. Por mais que desejemos que os pais sejam os principais responsáveis pela educação da criança, vamos ter sempre a criança em si, que necessita de ajuda para o seu crescimento interior. A criança hoje em dia, passa mais tempo na escola do que em sua casa, quanto o tempo na escola é integral que é o correto. A educação necessita ser realizada em parceria das famílias com a escola, mas a escola necessita assumir também o seu grande papel educador independentemente do que se passa na família. Em minha opinião, por uma questão do tempo das crianças, é a escola a grande contribuidora para a formação dos valores e do caráter.
ExcluirQuais são os maiores males que acometem nossa sociedade, atribulando tanto a todos nós?
ResponderExcluirPodemos transformar males em um só grande mal. A falta da educação. Sem o preparo das pessoas para poderem expressar o seu potencial humano e sem a aquisição de conhecimentos para a vida, o indivíduo não se realiza como ser humano, se transformando em um dependente da sociedade, seja do ponto de vista da sua paz interior, seja das suas condições materiais para a existência.
ExcluirOs valores podem ser passados a uma criança na escola se ela não recebe exemplos em sua família?
ResponderExcluirEste comentário foi removido pelo autor.
ExcluirToda interação humana deixa a sua marca própria. As famílias são como são, uma mais comprometidas com a educação dos filhos e outras nem tanto. Como a criança passa mais tempo com o professor do que com seus pais, o exemplo de amorosidade do professor sempre será um bálsamo para as almas das crianças.
Excluiré verdade que a escola do monte cristo vai fecha
ResponderExcluirCom a união de todos, diretores, professores, pais e moradores da região onde a escola se encontra, esta escola nunca será fechada pelo bem que ela traz para toda a comunidade do Monte Cristo, Oziel e Gleba B. O que poderá levar ao fechamento de uma escola seria a comunidade e principalmente os pais, não valorizarem a escola e com isso deixarem de oferecer o seu apoio a ela.
ResponderExcluirQual beneficio que os valores humanos trazem na vida uma criança.
ResponderExcluirqual é a melhor forma de aplicar em sala de aula.
O primeiro benefício para a criança é ela se sentir feliz. Os valores humanos contribuem para uma socialização saudável, pelo aspecto positivo da vida. É através dos valores humanos que formam a substância do homem, aquilo que é permanente no ser humano que vai se formando o juízo de valor. Sem os valores claros para um indivíduo ele terá dificuldades em fazer escolhas. Atualmente os jovens em grande número, são clientes da psicanálise por não saberem fazer escolhas, mesmo com alta formação técnica. A escolha a cada momento na vida, depende de clareza de valores. Como a criança é o adulto em seus primeiros estágios, estes valores irão influenciar toda a vida da pessoa. A melhor forma de aplicação em sala é através de vivências que permitam a criança se perceber melhor, sentindo o efeito de sua atitude amorosa. O valor central a ser trabalhado na escola infantil é o AMOR!
ResponderExcluirProf Andriani,
ResponderExcluirBoa tarde,
Gostaria de entender se a meditação é ligada a alguma religião?
Tivemos um caso em uma das unidades da Douglas Andreani em que uma funcionária se recusava a participar das meditações por acreditar ser contra os ensinamentos de sua igreja, desde então tenho dúvidas sobre esse tema.
Perla- Coordenadora Monte Cristo
É muito estranho alguém vincular meditação com religião. Todo ser humano possui mente que necessita do autocontrole do indivíduo. Meditar significa se acalmar quanto aos ruídos exteriores e passar a se perceber. O ser humano que não se percebe se transforma em joguete das necessidades primárias e básicas. A meditação auxilia a acalmar o aluno e ele passa a perceber que o seu corpo acompanha a sua mente e passa a se sentir tranquilo. A meditação auxilia na ampliação da consciência, ampliando a percepção do aluno para poder fazer boas escolhas. Meditar está vinculado ao entendimento da própria natureza humana. Um projeto de meditação em uma escola nunca deve se vincular com alguma religião.
ExcluirÉ muito estranho alguém vincular meditação com religião quando se fala de um trabalho de educação em uma escola. Existem muitas religiões que possuem práticas de meditação, no entanto a meditação nas escolas publicas não devem estar vinculadas á religião.
ExcluirO que o Sr acha da afirmação:
ResponderExcluirFrequentemente, professores precisam desprogramar alguns padrões de comportamento que as crianças aprendem em casa
Nós educadores temos a liberdade de corrigir algo ensinado em casa pela família de um aluno?
Equipe do maternal
A educação infantil deve sempre ser vista como uma parceria entre família e a escola. Se a criança traz de casa um padrão de conduta não aceitável, o tema deve ser discutido com os pais e realizado um plano conjunto para resgatar a criança quanto ao problema detectado.
ExcluirNa sua opinião qual é a importância da terceirização na educação infantil do Município de Campinas?
ResponderExcluirAs Entidades tem maior liberdade para escolha dos conteúdos pedagógicos aplicados?
Equipe de Gestão - ADA
O custo de uma criança para uma escola da prefeitura é mais do que o dobro do custo desta mesma criança em uma escola que conta com um parceiro. Desta forma, este modelo permite ampliar o número de crianças atendidas com uma mesma verba.
ResponderExcluirCada escola necessita atender a legislação do MEC e o projeto pedagógico da Secretaria de educação como projeto mínimo. Cada escola tem a possibilidade de ampliar e não de reduzir este projeto. No final das contas o que vamos verificar em futuro próximo será a divulgação dos resultados da educação realizada por todas entidades, sejam parceiros, sejam da própria prefeitura, tendo por base os medidores de resultado obtidos por cada escola. Neste momento, teremos como analisar melhor a situação entre os diferentes modelos de gestão.
Boa Tarde! Profº Carlos Andreani
ResponderExcluirPor favor Fala um pouco sobre o Self.
Obrigado
O Self é o verdadeiro EU. Ele funciona como a água para o peixe no sentido de que é difícil para o peixe perceber que existe a água. A maioria das pessoas não escolhe o pensamento porque imagina que ele é o próprio pensamento e desta forma os pensamentos vão surgindo na mente de forma descontrolada. As pessoas que aprenderam a escolher o que pensar já possuem um nível de consciência envolvendo o Self. A pessoa também se identifica com títulos, posses, etc. formando a Personalidade, a máscara que ele mostra para a sociedade. Quando você tira a mascara o Self passa a influenciar diretamente a conduta da pessoa. é no Self que se encontra a substancia do homem. Esta substancia são os Valores Humanos que nascem com a pessoa e não são aprendidos e sim percebidos. Veja pelo youtube a pesquisa da Universidade de Yale sobre bebes que demonstra que os valores humanos já estão dentro da pessoa já no nascimento. Quanto mais uma pessoa age pelo Ego mais se distancia do Self. O Ego é o falso eu. A pessoa é algo agora e depois não é mais. Já o Self é permanente. Hermes, há 5.200 anos atrás já dizia que dentro do ser humano existem opostos. A nossa interpretação é que temos um polo que é o Ego, com situações aprendidas cujo foco é o interesse do próprio individuo em detrimentos dos demais enquanto que o Self, o outro polo, leva o individuo a pensar no outro. O outro passa a ser a referencia de conduta e não o egoísmo. Quem se baseia no Self para fazer escolhas, vive em Paz e Feliz, alinhado com a sua própria natureza, Quem escolhe com base no Ego, vive estressado e angustiado mesmo tendo conquistas materiais. Quando se fala em domínio pessoal e conhecimento de si mesmo, significa que o individuo já se percebe, entende como ele funciona e busca trazer o melhor resultado que é felicidade e paz , e desta forma age alinhado com a sua própria natureza. O desalinhamento do individuo com sua propria natureza gera stress e angustia.
ExcluirSr.Carlos o que vc fala sobre a paralisação que teve hoje na sua escola no monte Cristo?os funcionários todos sem receber pagamentos e nem um tipo de benefícios. Cadê a família andriani que vc mesmo fala que é a que mantém o projeto. É assim que vcs mantém? Deixando a deus dará? Ninguém vive de luz. Para fazer um bom trabalho precisa também se compensados vc não acha?
ResponderExcluirCara anônima.
ExcluirEste Blog foi desenvolvido para tratar de temas específicos já listados na parte superior. Vou responder às colocações feitas neste Blog até hoje, mas questões administrativas devem ser tratadas na própria escola e eu estou à sua disposição, basta marcar com a equipe Administrativa. O que posso falar sobre o seu questionamento é que após 11 anos de trabalho é a primeira vez que ocorre esta situação. A familia Andriani tem feito a complementação do que a prefeitura não paga. Salários e encargos são pagos pela prefeitura e a ADA tem feito todos os esforços ao seu alcance para solucionar a questão burocrática que está bloqueando o pagamento do salário. Não estamos questionando a paralisação que os professores e agora o pessoal da cozinha realizaram. Sabemos que este tema será solucionado nesta semana.
É verdade que hoje na sua escola os funcionários fizeram greve por falta de pagamento e vc fez. As coordenadoras da escola atender as crianças? Que absurdo né.. Elas receberamo as crianças sem prof na escola e ainda não tiveram nem opção de escolha...... é assim que vc trabalha? acumulando responsabilidade nas pessoas que precisam trabalhar. E se acontece algum tipo de acidente com alguma criança elas terão que responder por isso?
ResponderExcluirCara Anônima,
ExcluirNão esperávamos que os professores fizessem greve, até porque a ADA sempre cuidou dos professores entregando mais de 80 bolsas de faculdade, treinamento na Fundação Peiropolis,tendo uma historia de preocupação com seus professores. Quem assume um projeto como este com a prefeitura tem uma responsabilidade junto ao poder público e principalmente com as famílias e com as crianças, para não ficaram na rua . Muitos pais não tem com quem deixar seus filhos e nossa escola talvez seja a maior de Campinas com 620 crianças em tempo integral. Cremos que as coordenadoras possuem o necessário para atuarem em momentos de emergência e que se tratam de exceções à regra. Todos os coordenadores possuem um preparo no campo pedagógico superior aos dos próprios professores.
Foi pedido para as coordenadoras atender por preocupação com as crianças que iam ficar sem escola, porque vc é bonzinho ou por que vc sabia que iria sair na mídia e não iria ficar nada legal sua imagem perante a sociedade?
ResponderExcluirEste comentário foi removido pelo autor.
ExcluirCara Anônima,
ExcluirRealmente senti o ambiente montado a mídia. O que não podemos concordar em hipóteses NENHUMA é se misturar política com criança. Desde a abertura do projeto existe um compromisso de nossa parte de não se misturar Religião, Política com a educação infantil. Sempre que surge um problema, naturalmente que se abre espaço para a mídia e nós sempre estaremos abertos a responder por nossa parte. A transparência deve existir sempre. A mídia sempre agiu com liberdade. Agora um ambiente para existir tumultos sempre deve ser evitado principalmente em uma escola que fala de valores humanos, amor, paz, verdade, ação correta e não violência. De nossa parte, como pessoa física, sempre vamos evitar chamar atenção pela mídia. Afinal agir pelo Ego é o oposto de atuar com os Valores Humanos que é o único motivo de ter sido aberto este projeto, ou seja, fazer uma diferença com a formação do caráter, na fase critica até os 7 anos cuja base pedagógica são os valores humanos.
O COMENTÁRIO ACIMA É REAL NÃO SOMENTE COORDENADORAS COMO TAMBÉM AUXILIARES DE COZINHA FORAM OBRIGADAS A FICAR COM AS CRIANÇAS O DIA TODO SEM TER HABILITAÇÃO PARA ISSO.
ResponderExcluirCara anônima, creio que já respondi à sua questão, afirmando que este atendimento ocorreu como exceção e as crianças foram atendidas diretamente pelas coordenadoras que possuem preparo para esta emergência.
ExcluirÉ andriani antes de você falar de valores humanos você deveria valoriza seus funcionários principalmente as professoras.
ResponderExcluirNão adianta falar de valores humanos e não praticá-los.
Caríssima,
ResponderExcluirSeria importante conhecer sua situação na Creche do ponto de vista político, uma vez que acabou de ocorrer uma paralisação liderada pelos professores devido a um atraso ocorrido no pagamento dos salários depois de 10 anos de trabalho sem problemas, ou seja, em uma primeira dificuldade enfrentada pela burocracia que foi a causa do atraso no pagamento ocorreu uma greve envolvendo todos os professores e naturalmente, gerando muitos dissabores para os pais que não tinham alternativas sobre com quem deixar seus filhos para irem ao trabalho, o que nos obrigou a realizar um trabalho em caráter especial através de nossas coordenadoras.
Sobre os Valores Humanos creio que poderei ser criticado sim, porque carrego defeitos que estou buscando eliminar, mas como os valores são conhecidos pela vivência, pela prática, relaciono pelo menos alguns feitos que podem estar a nosso favor. Construí a creche com recursos próprios (e informo que nestes 10 anos a contribuição de terceiros fora do convenio chega proximo a zero) devido a necessidade de retirada das crianças da rua nas áreas do Monte Cristo, Oziel e Gleba B. Recebi a solicitação da comunidade para contar com uma cooperativa para prestação de serviços para a escola. Esta cooperativa que contou com o apoio de todos os líderes comunitários, permitiu a formação de professores moradores do próprio bairro e oferecemos 86 bolsas de faculdade. Desta forma chegamos a ter praticamente 100% dos professores com origem nos bairros atendidos e 100% dos casos, os nosso professores conseguiram ser o primeiro caso de curso superior de suas famílias. Sem esta cooperativa teria sido impossível contar com professores locais. Os professores que atuavam no bairro, no inicio do projeto da creche ganhavam em torno de R$ 150,00 por mês em outra instituição. Uma parte significativa dos professores foi enviada para a Fundação Peiropolis, vinculada ao educador Sai Baba da Índia. A escola ainda enviou a sua diretora para treinamento na Índia com recursos pessoais nossos. tive ainda a oportunidade de fazer um Mestrado em Educação e Valores Humanos, somente para contribuir com a educação e nunca tivemos receitas vinculadas à educação. Sempre fazemos palestras gratuitas e montamos um projeto pedagógico próprio visando a formação do caráter. Montamos livros sobre educação para distribuição gratuita. Hoje temos orgulho de ver que os professores que foram formados em nosso projeto, possuem uma segurança de emprego para o futuro e com um salário que foi melhorado. Neste ano tenho feito treinamento dos coordenadores para que possam atualizar nossos professores quanto ao nosso modelo pedagógico. Estivemos com o reitor da Unicamp no mês de março, pedindo uma avaliação do modelo aplicado no Monte Cristo e pedimos ainda para nos auxiliar na avaliação do trabalho desenvolvido pelos professores. Informo ainda que já estive no MEC e temos em mãos a legislação sobre a formação da criança. A nossa creche é uma das poucas instituições do Brasil que conseguem demonstrar que possui uma missão que tem por base a recomendação do MEC sobre o desenvolvimento integral da criança e quanto ao desenvolvimento dos seus valores.
Olá professor,tudo bem?Espero que sim,gostaria de lhe parabenizar com seu metodo de ensino valores humanos,é o que faz a diferença na educaçao infantil,a criança precisa e sente total nescessidade de ser amada na escola onde ela passa a maior parte do tempo,se nao tiver amor ....nao existe o conhecimento..obrigada por tudo um abraço.
ResponderExcluirCara Diva, grato pelo seu comentário. Realmente o AMOR é um princípio de vida e base para a educação. A criança que passa a se preocupar com o outro, é mais calma, mais feliz e se sente bem com a vida. Ao contrário, uma criança que alimenta o ego, o foco somente em si mesma, é estressada, controladora, nunca está contente e faz a infelicidade dos outros à sua volta vivendo uma vida distante de si mesma, alheia à sua própria natureza e consequentemente, infeliz.
ExcluirOlá professor,muitos entendem que trabalhar com crianças pequenas requer mais cuidado que educaçao,essa concepçao desvaloriza o professor de educaçao infantil? Já que o cuidar e o educar sao sao indissociaveis em qualquer epoca da educaçao,estou escrevendo meu tcc em pedagogia com o tema afetividade na educaçao infantil,o senhor poderia me ajudar como a sua opiniao agradeço desde já. .
ResponderExcluirCara Diva, sua pergunta é muito IMPORTANTE!, cuidar não significa educar. Por outro lado o problema, são os tempos da criança com predisposição para a aprendizagem. Se o professor cuida e não educa, passa o tempo e se perde o momento certo para cuidar de temas específicos. O maior exemplo que temos é que a criança, não possui uma mente estruturada no seu primeiro ano de vida. Ela fica atenta a tudo que a rodeia e vai aos poucos formando a sua mente, as redes neuronais. Com 7 anos as redes estão praticamente prontas, significando que agora a criança irá olhar o mundo através da lente que ela fixou em si mesma quanto ao que é bom e ruim. A fase da formação do caráter, para a maioria dos educadores, cientistas do campo humano, tradições filosóficas fixam o período que vai até os 7 anos. Trabalhar valores com a criança até os 7 anos irá determinar, e em muito, tudo o que irá ocorrer com o adulto até os 100 anos. É por isso que os psicanalistas, quanto vão analisar os problemas do adulto, voltam ao passado antes dos 7 anos. Se cuidamos da criança até os 7 anos e não a educamos, significa que houve um desserviço 'a sociedade, e o pior, para a própria criança, adulto de amanhã.
ResponderExcluirCara Diva, complementando. A amorosidade com a criança pequena é tudo o que de melhor poderá acontecer com ela. Esta é a maior pedagogia. A pedagogia do amor. Nesta situação a criança de sente segura e com isso não será um adulto egoico, que necessita controlar o seu contexto e buscar a se sobressair à frente dos outros por uma mera situação de insegurança, cuja origem foi não ter sido amado com a intensidade esperada.
ResponderExcluirObrigada professor por me ajuda a entender esse ponto de vista,me ajudou muito obrigada por tudo.
ExcluirPrezado Prof Andriani,
ResponderExcluirComo montar uma avaliação?
Coordenadora Cristina
Para se montar uma avaliação que servirá de checagem de como o projeto de educação está funcionando, o primeiro passo é a definição do Perfil do Egresso, ou seja, para aquela faixa etária, que contribuição a educação irá gerar para o crescimento da criança. O perfil do egresso é o grande objetivo a ser alcançado. A partir deste ponto, fica claro sobre o que avaliar. Exemplo simples. A criança de 6 anos (perfil do egresso) é esperado atuar com amorosidade com seus colegas, organizar o material já utilizado, saber as vogais, escrever seu nome, saber contar até... etc. Estes itens é que devem ser avaliados (naturalmente incluindo aqui todos elementos que compõe o perfil do egresso que é o alvo do projeto pedagógico.
ExcluirPrezado Prof Andriani,
ResponderExcluirEm que se baseia as avaliações? As avaliações das crianças todas tem pesos iguais?
Coordenadora Perla
Cara Perla, a avaliação do projeto educacional juntando a creche e a escola infantil abrangendo o período que vai até os 6-7 anos, o foco da avaliação deve ser com relação à formação dos valores, do caráter associado aos elementos da pré-alfabetização que é conseguida de forma lúdica com as crianças. Cada item do projeto pedagógico terá peso diferente dependendo do seu impacto na transformação das crianças quanto a estes dois aspectos - caráter e pré-alfabetização.
ExcluirBom dia,
ResponderExcluirPrezado prof Andriani,
O Sr.considera que o pre requisito para contratar um professor é a formação em pedagogia?
Vice- Diretora Cléo
Cara Cléo, a criança aprende, não escutando e sim copiando a atitude dos adultos nesta fase até os 6-7 anos. Toda escola deve atender a legislação, mas o impacto de uma professora amorosa junto a criança é altamente positivo e de outra professora cheia de conhecimento pedagógico, mas sem amorosidade o impacto já é altamente negativo pois irá gerar danos irreversíveis para as crianças. O requisito central para uma professora para educação infantil é a sua capacidade de amar as crianças, ao mesmo tempo que ela deve ter cursado a pedagogia em função da legislação e não por necessidade. A escola NUNCA deverá contratar um professor somente pela sua formação em Pedagogia se ela não agregar, de forma positiva em suas atitudes, a questão dos valores.
ExcluirBom dia,
ResponderExcluirPrezado Prof Andriani,
O Sr. considera que um bom professor tem que ter uma formação em Valores Humanos?
Diretora / Gretchen
Sem duvidas que é fundamental. Não é possível pensar educação infantil sem exercitar os valores humanos na fase crítica até os 7 anos. Os valores humanos estão na base do projeto de formação do caráter. A natureza estabeleceu o período infantil como sendo aquele em que a criança está preparada para fixar bons referenciais de conduta. Passado esta fase, será muito difícil alterar a conduta agora do jovem ou do adulto que não tiveram a oportunidade de serem preparados nos valores humanos no momento mais adequado que é antes dos 7 anos, antes da formação da rede neuronal no cérebro da criança.
ExcluirProf Andriani,
ResponderExcluirComo escolher uma boa bibliografia?
Coordenadora Luciana
Cara Luciana, Minha sugestão é a de buscar obras originais dos autores a seguir a partir dos temas que o professor sente necessidade de aprofundamento. Sobre formação dos valores, do caráter indicamos os seguintes autores, Sai Baba, Rudolf Steiner, Pestalozzi, Maria Montessori, Edgard Morin, Roberto Crema, Maturana com a Biologia do Amor, Pierre Weill, Rousseau, Don Bosco. Sobre desenvolvimento geral da criança, os autores anteriores e Piaget , Freinet, Henri Wallon, Gerard Vergnaud, John Dewey. Sobre formação da mente e socialização, os autores anteriores e Vigotsky. Sobre assuntos gerais sobre educação os Relatórios da Unesco. O que percebemos é que nenhum autor em particular é forte em termos de desenvolvimento de material pedagógico para todas as dimensões humanas, exigindo do professor uma visão do ser humano integral com suas diferentes dimensões e aí buscar autores que contribuam para cada dimensão – Lista das dimensões humanas. Essencia humana (valores, caráter), biológica, mental, inteligência racional e intuitiva, emocional social, cultural, Existêncial e cósmica.
ExcluirBoa tarde,
ResponderExcluirProf Andriani,
Estamos montando uma escola com crianças de 2 a 3 anos. Qual o perfil de ingresso e como pode ser feito as medições para crianças de 2 a 3 anos?
Eurídice Gomes
Prof.Andreani, boa tarde.
ResponderExcluirQuero parabeniza-lo sobre o grande projeto, pelo qual tenho a maior admiração.
Trabalho com o senhor há muito tempo, mas não irei me identificar para garantir meu emprego. Acredito no seres humanos, gosto de pessoas, assim como o senhor. Por favor me responda, como uma pessoa como o senhor pode colocar na direção de sua escola uma pessoa tão sem conhecimento, sem noção de pedagogia, que não sabe dialogar com funcionarios e pais. Além disso ela colocou a irmâ dela Perla na coordenação , uma pessoa sem moral, que sai com os pais das crianças, uma pessoa sem escrupulo. Colocou também seu marido que só assina o cartão, não trabalha de verdade. Essa pessoa só está dando conta por causa da Viviane que faz todo o trabalho pra ela, por favor professor ajude sua escola enquanto é tempo. Sua escola pede socorro.
Cara anônima. Entendemos que você tem seus próprios motivos para colocar um tema tão agressivo a outras pessoas e com conseqüências, em um blog público, enquanto poderia ter utilizado o caminho natural de buscar discutir o tema com a diretora da escola Viviane. Não vamos julgar a sua atitude, e somente apresentamos para você como vemos um tema como esse para te auxiliar na reflexão. Cristo não julgou e nos ensinou a não julgar e agora o papa Francisco demonstra atenção para os casais com problemas. Mesmo você sendo uma pessoa que se apresenta como anônima, para a sua consciência não existe anonimato. A base da Pedagogia do Monte Cristo é a dos Valores Humanos. Vale a pena refletir sobre os valores, Paz, Ação Correta, Não Violência e Amor que cada educador necessita ser exemplo. Sobre os pais, vamos buscar fazer uma pesquisa com eles para termos fatos e dados em mãos, muito embora tenhamos excelente resposta dos pais quanto a este projeto e todos os casos especiais de atendimento dos pais é realizado em conjunto com a Viviane. Basta refletir sobre o evento deste último fim de semana e quanto à satisfação dos pais com a escola, demonstrado publicamente o que foi recorrente nos últimos 11 anos. As pessoas citadas, já percorreram um longo caminho em nossa escola e possuem formação acima dos requisitos fixados para suas funções e contam com a nossa retaguarda para as tarefas de suas responsabilidades. Não vemos problemas em termos irmãs atuando na escola, e tivemos, já no primeiro ano da escola, 3 professoras irmãs. Sobre temas particulares de cada colaborador deste projeto, não nos sentimos no direito de interferir nas escolhas de cada um. Faço questão de te receber em reunião pessoal e restrita para que você exponha melhor suas preocupações e não existe história na ADA de criar dificuldades com funcionários por terem pontos de vista divergentes da direção não justificando o anonimato com relação á nossa pessoa. Basta me procurar durante visita a ADA que vou recebê-la com satisfação.
ResponderExcluirBoa tarde Prof. Andriani, como vai?
ResponderExcluirAqui é Gabriela e trabalhei na ADA por oito anos, sendo voluntária nos anos iniciais. Desculpe a invasão uma vez que não estou aqui na intenção de fazer perguntas. Mas depois de ter lido o comentário anterior, de anônima, senti-me impulsionada a falar sobre o período de convivência no trabalho que tive com a atual diretora da instituição Gretchen.
Claro, se me permitir. Caso contrário sinta-se a vontade para excluir minha participação, uma vez que estou fugindo ao perfil que é de perguntas.
O fato é que a conheço desde que iniciou na instituição. Posteriormente fizemos faculdade juntas e sempre a tive como pessoa esforçada e íntegra. Ficamos mais próximas nessa época da faculdade por causa das parcerias nos trabalhos acadêmicos.
Posso dizer que acompanhei seus esforços enquanto caminhava pelas várias áreas de atuação dentro da escola. Depois, quando terminada a faculdade, percebia sua imensa vontade em dar aulas e a alegria quando conseguiu uma sala, que ajudei com prazer a decorar.
Após isso, foi trabalhar na secretaria da escola, e com sua disciplina, esforço, eficiência e amor ao trabalho seguiu progredindo.
Em meu último ano de experiência na ADA, tive a oportunidade de trabalhar com Gretchen na secretaria, em uma parceria que foi muito positiva.
Sim, ela mostrava conhecimento nas questões pedagógicas e principalmente operacionais, devido a experiência que vinha adquirindo em sua vivência na secretaria. Em algumas ocasiões comparecíamos juntas ao Naed, para as obrigatoriedades de praxe e muitas vezes Gretchen chegava com as solicitações prontas, o que deixava os supervisores admirados, eu presenciei.
Sua postura era profissional também com relação aos parentes que trabalhavam na ADA, não atribuindo regalias a nenhum.
A tenho como uma pessoa que sempre realizou seu trabalho com seriedade e eficiência, independente da área que atuou dentro da escola. A meu ver é honesta, organizada ao extremo e não creio que seja capaz de destratar pais e funcionários.
Quero sinceramente parabenizar pela escolha da Diretora, alguém que conhece o funcionamento da escola como ninguém, não apenas por já ter experiência em todas as áreas dentro da instituição, mas como pessoa que busca sempre melhorar e se aperfeiçoar como profissional e ser humano.
Por último, parabéns a todos os envolvidos no projeto! Desejo muita luz para continuarem esse trabalho tão importante que cuida das sementes do amanhã.
Que os percalços do caminho não os deixe desanimar!
Parabéns principalmente ao Sr, Prof. Andriani, idealizador do projeto!
Abraços fraternos!
Gabriela Ciabotti
...............
ResponderExcluirDESCORDO TOTALMENTE SR. GABRIELA, ESSA PESSOA É EGOÍSTA, NÃO SABE DIALOGAR COM FUNCIONÁRIOS, E POR QUALQUER MOTIVO QUER SE VER LIVRE DELES E OUTRA COISA NÃO EXISTE VALOR HUMANO PARA ESSA ATUAL DIRETORA, ELA ESTÁ NO LUGAR ERRADO. GRAÇAS GRAÇAS QUE ESTOU FORA
ResponderExcluirCara Anonima, gostaria que você se identificasse, já que não trabalha na organização e podemos marcar encontro, para que eu possa entender suas fontes de informação, pois sem informação concreta nada é possível mudar. E peço por favor, não faça uso deste blog de forma anônima, se você realmente deseja contribuir para algum melhoria.Por outro lado este Blog é para esclarecer questões sobre a Pedagogia aplicada na escola. Conto com a sua compreensão.
ExcluirCamila, Joelma, Adriana Panin, Marilda,Cristiane,etc, etc, etc, etc, pessoas que atravessaram o caminho dessa pessoa horrivel, que ela deu um jeito de si ver livre pessoas profissionais que foram embora por causa dela, pessoas que sabiam de verdade o que era valor humano. Eu tenho muita fé que o dia dela vai chegar, quem será a proxima vitima, Viviane e Cleo Fiquem muito esperta com essa pessoa que não tem Deus em seu coração
ResponderExcluirInformo que este Blog existe para tirar duvidas sobre a Pedagogia aplicada na escola.
ResponderExcluirProfessor, poque a Douglas Andreani deixou a gestão das Nave - Mães?
ResponderExcluirChegamos à conclusão que a causa básica dos problemas sociais não está na formação da criança e sim na formação do educador que irá contribuir para a educação de nossas crianças. Desta forma a FDA buscou manter somente a escola que foi fruto do investimento da familia Andriani. Por isso a FDA passou a se concentrar na formação do professor já que a criança copia a atitude do professor e professor sem amorosidade, que não sabe abraçar uma criança não pode atuar na educação infantil. O desafio é localizar professores que possuam o amor no coração para que desta forma possa ter uma conduta adequada como professor exemplar para as crianças. Em nossa sociedade, a maioria das pessoas são egoicas e estão em guerra uma com as outras na busca de maior espaço de expressão, maior poder, maior influência, maio status, etc. Para a FDA o fundamental não é o volume de crianças a serem atendidas e sim o modelo pedagógico com base nos valores humanos que pode servir de exemplo para outras escolas.
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ResponderExcluirProfessor Andreani, em sua palestra no VI Seminário sobre Pedagogia da Tolerância, promovido pelo Grupo de Cultura de Paz da UFC em Fortaleza, o senhor mencionou empresas do Ceará que já trabalham os 5 valores Humanos citados, como a Esmatelc do Grupo Edson Queiroz e como o Sítio Barreira. Gostaria de saber do senhor se é possível, ou até onde é possível obter resultados a partir de um trabalho de disseminação desses 5 valores dentro das empresas com pessoas pessoas já adultas, com caráter formado e ainda dentro de um sistema capitalista que parece por vezes ir de encontro a esses valores sob pena de sucumbir.
ResponderExcluirCara Livia Lessa. A empresa que está atuando com valores humanos no Ceará é o Sitio Barreiras. A Esmaltec demonstrou interesse pelo tema e a SJ do Demétrio Jereissati tem dado os primeiros passos. A SJ já montou uma creche em Fortaleza com foco nos valores humanos. Sobre resultados, não podemos esquecer que as empresas necessitam da criatividade de seus funcionários para buscar melhorias e inovações e o máximo de criatividade possivel tem origem no individuo que é livre e que busca sua autorrealização (dominio pessoal). A criatividade máxima tem origem na pessoa que tem permissão para fazer uso de sua consciência em seu ambiente de trabalho. O ponto de partida é a definição de responsabilidades e autonomia para que o individuo tenha o seu espaço criativo sobre os temas de sua responsabilidade. Veja o livro Marketing 3.0 publicado pelo autor numero um do mundo no campo do Marketing. O Mkt 3.0 foca os valores humanos e o ser humano integral. O próprio capitalismo hoje necessita que as empresas atuem com valores humanos visando a própria sobrevivência. Aos poucos vamos vendo as empresas mudarem para este caminho. Quando o Dalai Lama falou para as 500 empresas da Fortune, a questão central não foi se a ideia era boa ou não e sim de como conseguir atuar nesta linha. A questão está hoje mais no como do que no o que.
ResponderExcluirBoa tarde,
ResponderExcluirCaro Prof Andriani,
Exerço o cargo de Diretora na Associação Douglas Andreani, onde o principal objetivo é a formação das crianças em Valores Humanos. Nossa equipe é formada por 21 professoras,dentre essas 17 executam o trabalho com excelência realizando as atividades de acordo com no Projeto Pedagógico,em contra partida quatro não estão seguindo as orientações.
Como devo trabalhar com essas quatro professoras .
Desde já agradeço!
Gretchen
Diretora Educacional
Associação Douglas Andreani
Cara Gretchen,
ResponderExcluirSe pegarmos a experiência anterior com mais de 200 professores e monitores em 5 escolas, chegamos a uma proporção de 15% de professores e monitores que não possuem condições adequadas para lidarem com crianças. A formação em Pedagogia é um requisito básico, mas o exemplo do professor para as crianças, a atitude amorosa do professor em sala, além de ser também requisito é fundamental e mais relevante ainda. Veja que a avaliação que se faz para conhecer melhor o perfil de cada educador é feito com base na avaliação de seus pares, cujo resultado é altamente confiável em função do número de pessoas que fazem a avaliação de uma mesmo educador. Devemos pensar no impacto negativo quanto à formação da criança que se espelha no professor, quando o professor tem atitudes não adequadas e exemplares para as crianças. Uma escola deve ser regida pelos seus valores, ou seja, todos da escola devem estar subordinados à Missão e Valores da escola e cumprindo o seu projeto pedagógico, caso contrário a escola estará prestando um desserviço à sociedade. Não é possível manter no quadro de educadores pessoas que não atuam de acordo com o planejamento realizado e em consenso, sob pena da escola ser alvo de questionamento publico quanto ao seu papel. Todos os gestores, coordenadores pedagógicos e professores tem papel bem definido para que a escola seja o centro da sociedade visando formar adultos de valores, cooperativos, fraternos e que buscam o melhor para a sociedade e para si mesmos.
Prof Andriani,
ResponderExcluirBoa tarde,
Algumas instituições se baseiam em suas religiões para ensinar as crianças.
Nós na Associação Douglas Andreani sempre fomos orientados a trabalhar religiosidade e nunca trabalhar religião, mesmo assim algumas pessoas ainda citam que temos ligação com o espiritismo ( Por exemplo na semana passada em uma reunião de TDC uma Professora relatou que esperava aprender mais sobre espiritismo na ADA)
Uma escola que ensina sobre religiões pode errar na formação do caráter das crianças?
Agradeço sua orientação.
Viviane
A ADA desde o seu nascimento há 12 anos não atua no contexto de nenhuma religião e nem insinua a prática de religião. Somos de parecer que o ensino necessita ser Laico, onde a religião de cada um é respeitada, e a escola não divulga nenhum tipo de doutrina. Falar de ensino Laico não é fácil porque no Brasil, infelizmente, o sentido laico da educação foi se transformado de forma errônea de respeito pela religião para a não religião. Temos em nosso país 92% de pessoas que se dizem religiosas ao mesmo tempo em que a maioria das Secretarias de Educação adota uma Pedagogia Social com base materialista, não fazendo sentido em nosso contexto social. Toda educação irá se preocupar com o social, sentimento de cidadania etc, mas tendo como centro as atividades de apoio à criança para a plena expressão do seu potencial aliado ao aprendizado da cultura visando a sua existência.
ExcluirSe por um lado podemos errar pelo exagero dado aos conceitos sociais e culturais na educação, entendemos que uma educação religiosa pautada em dogmas irá também trazer grandes infortúnios para o educando, que tenderá à perda de sua liberdade, passando a atuar com base em dogmas, paradigmas mentais e não com sua consciência.
A ADA foca o sagrado, os valores humanos, elementos comuns de todas as grandes tradições.
Prof Andriani,
ResponderExcluirQuais os materiais ( livros ) sugeridos para uma escola que pretende trabalhar com base nos valores humanos?
Desde já agradeço,
Viviane
No Brasil as fontes de literatura sobre Valores Humanos é a Instituição Sathia Sai e a Fundação Peirópolis. Na Fundação Peiropolis vc irá encontrar livros da Regina Migliori e da Marilu Martinelli. Um livro básico sobre valores humanos é o OS VALORES HUMANOS, UMA PONTE ENTRE O EU E O NÓS de Antonio & Sylvie Craxi. O importante não é a quantidade de livros, já que o que eles podem fazer é gerar inputs, estímulos para que a pessoa perceba os valores humanos em si mesmo. Sugiro aos educadores não estudarem muito os valores humanos mas sim pratica-los,pois esta é a única e verdadeira forma de entender estes valores.
ExcluirProf Andriani,
ResponderExcluirEncontrei estudando Sai Baba o uso da palavra Retidão entre os valores humanos.
Na ADA chamamos como Ação correta gostaria de saber se por algum motivo temos essa diferença de " palavra" e se o Sr entende que elas tem o mesmo significado.
Desde já agradeço,
Viviane
Veja a importância de entendermos os valores humanos sem influência de nossa mente e de nossos paradigmas. A palavra pouco importa. O que importa é a energia percebida em nosso interior em face de um determinado tipo de conduta. Por outro lado Retidão tem o sentido de integridade com a consciência e este é o sentido interno do Valor Ação Correta. As duas palavras nos estimulam a verificar o mesmo tipo de energia.
ExcluirEm nossa reunião na escola hoje o Sr nos explicou que o Amor é o Valor Humano Central que abrange todos os outros. Encontrei a seguinte frase na página de ensinamentos de Sathya Sai Baba:
ResponderExcluir“Amor como pensamento é Verdade.
Amor como ação é Retidão.
Amor como sentimento é Paz.
Amor como compreensão é Não-violência.”
Dentro dessa realidade o professor que ensina a criança com amor consegue atingir todos os outros valores?
Gostaria de receber sua opinião sobre essa questão.
Att
Viviane
Cara Viviane, naturalmente que o AMOR é tudo. A nossa essência é AMOR puro. Basta sermos servidores, colando o outro como referência de nossa conduta. O AMOR parece ser algo simples então. O que acontece é que estamos em um corpo que tem suas próprias demandas do ponto de vista animal e psiquico. O ser humano acaba sendo alguém à procura de si mesmo, perdido neste mundo cheio de atrações e elementos que ajudam a esconder a verdadeira realidade interior de cada um. Sai Baba percebeu 5 valores existentes na consciência humana. Todos eles estão vinculados ao AMOR. A Pedagogia dos Valores Humanos nos ajuda a enxergar diferentes facetas do amor. Quanto não julgo o outro estarei vivenciando o valor PAZ. Cristo nos ensinou a não julgar porque quem julga não AMA. Quando percebo o meu interior a cada momento, percebo que tudo tem duas alternativas: uma verdadeira, coerente e outra fácil que nos mostra a nossa integridade com a nossa consciência. A ação correta que nos leva a agir de acordo com a nossa verdade nos gera PAZ. A não violência nos leva a agir de forma amorosa com a pessoa injusta, mas nos leva a não aceitar a injustiça. A atitude amorosa esvazia o nosso ego e falso eu. Na educação pessoal, fica fácil ler o corpo quando identificamos os 5 valores muito embora a fonte seja a mesma. A soma das cores do arco íris é o branco. Mas todas as cores são cores com suas próprias tonalidades.
ExcluirProf Andriani,
ResponderExcluirAlguns estudos não acreditam na meditação para crianças por exemplo:
Mas para crianças pequenas, meditar não é exatamente o que se faria com um adulto. Na realidade o que se costuma ensinar são práticas de concentração, atenção e percepção de sensações e emoções, e não necessariamente uma meditação convencional
É possível em uma sala com crianças entre 3/ 4 anos conseguir realizar a meditação ou nessa idade é recomendado apenas a concentração conforme sugerido na frase acima?
Desde já agradeço,
Viviane
Este comentário foi removido pelo autor.
ExcluirOs bebes até um ano e meio não possuem mente e observam tudo. Reagem ao seu ambiente com base em uma referência interna que ele já traz ao nascer. Desta forma, mesmo que fosse possível um bebe meditar não seria necessário. ele já é uno com o seu interior. Após o início da formação da rede neuronal, a criança passa a comparar situações, a desejar certas situações e algumas delas chega ao estado de hiperatividade. Acalmar a criança é fundamental para se chegar ao aprendizado. Sem atenção ao momento presente não se aprende. A criança traz suas pré-disposições, seja para nadar, falar, etc. A Experiência da ADA com crianças de 5 anos demonstrou a capacidade delas em meditar. Quanto foi programado a meditação para crianças de 4 anos, para nossa surpresa elas reagiram bem. Este formato de trabalho permite entender as pre-disposições. O aprendizado na infância fica para toda a vida. Hoje o adulto em geral se fixa nos 5 sentidos externos e perde o contato consigo mesmo, porque não acessa conscientemente seu estado interior. A maioria das pessoas são analfabetas sobre si mesmas. O que se busca com a meditação é a criança ter contato com ela mesma. É impressionante ver crianças plugadas nos sensores de energia eletromagnética olhando para a tela do computador e percebendo que ela consegue fazer com que um balão voe.
ResponderExcluirAlgumas secretarias de educação como a de São Paulo e do Paraná sugerem os trabalhos de meditação com as crianças. A meditação amplia a percepção da realidade. Uma pessoa que medita percebe o que se passa sem seu todo – face interna e externa ao mesmo tempo. Este é o caminho para se obter uma consciência ampla.
Bom dia!
ResponderExcluirSou Isabel Cristina de Paiva Moreira Nazareth, Pedagoga da Academia de Polícia Militar de Minas Gerais.
Assisti a palestra do Dr Andriani "A Formação dos Valores e do Saber para o Exercício da Cidadania." no Congresso Nacional de Supervisores Educacionais, Especialistas de Educação em Belo Horizonte. Um de seus slides tratava-se de uma Matriz de correlação entre correntes pedagógicas e competências, com o foco na formação do ser integral. Gostaria de saber se há possibilidade de enviar-me esta matriz para subsidiar estudos acerca do perfil profissiográfico do policial militar.
Agradeço antecipadamente.
Cara Isabel Cristina, creio que você já tenha recebido a Matriz. De qualquer forma é importante entender o modelo adotado. Primeiro, esta matriz é uma das melhores que existem e são muito aplicadas no sistema japonês de gestão. Ela toma 100% do O Que e cruza com 100% do como estabelecendo uma correlação de pesos. Uma correlação pode ser forte, média, fraca ou inexistente. São aplicados símbolos internacionais. Dois círculos, um dentro do outro, correspondem a forte correlação ou nove pontos, um círculo correlação media ou 3 pontos e um triângulo correlação fraca ou um ponto. O ser humano tem 9 dimensões já rastreadas que são fontes de estímulo de conduta e que dependem do gerenciamento pela pessoa, caso contrário haveria uma ação automatizada sem a consciência da resposta e suas consequências. Se amanhã alguém demonstrar a existência de mais uma dimensão humana, basta acrescentar na matriz. Se vamos desenvolver o ser humano integral temos que pensar nas 9 dimensões. O ser humano ocupa o O QUE. O como tem origem nas diversas correntes pedagógicas. Todas as correntes devem ser listadas. Ao final ficará fácil para o educador fazer suas escolhas sobre quais autores e materiais pedagógicos ela deverá utilizar em seu método pedagógico. Não se esquecendo que desenvolver o ser humano integral é uma missão e não pode ser modificada. A autonomia da escola está vinculada aos meios (comos).
ExcluirCara Isabel Cristina, creio que você já tenha recebido a Matriz. De qualquer forma é importante entender o modelo adotado. Primeiro, esta matriz é uma das melhores que existem e são muito aplicadas no sistema japonês de gestão. Ela toma 100% do O Que e cruza com 100% do como estabelecendo uma correlação de pesos. Uma correlação pode ser forte, média, fraca ou inexistente. São aplicados símbolos internacionais. Dois círculos, um dentro do outro, correspondem a forte correlação ou nove pontos, um círculo correlação media ou 3 pontos e um triângulo correlação fraca ou um ponto. O ser humano tem 9 dimensões já rastreadas que são fontes de estímulo de conduta e que dependem do gerenciamento pela pessoa, caso contrário haveria uma ação automatizada sem a consciência da resposta e suas consequências. Se amanhã alguém demonstrar a existência de mais uma dimensão humana, basta acrescentar na matriz. Se vamos desenvolver o ser humano integral temos que pensar nas 9 dimensões. O ser humano ocupa o O QUE. O como tem origem nas diversas correntes pedagógicas. Todas as correntes devem ser listadas. Ao final ficará fácil para o educador fazer suas escolhas sobre quais autores e materiais pedagógicos ela deverá utilizar em seu método pedagógico. Não se esquecendo que desenvolver o ser humano integral é uma missão e não pode ser modificada. A autonomia da escola está vinculada aos meios (comos).
ExcluirEu tive a Honra de ouvir o Professor Andriani esta semana em SP e confesso que deveria tê-lo conhecido muito antes, pois foi uma das pessoas mais sensatas que ouvi. Tornei seu fã e com certeza absoluta o Sr será sempre bem vindo em minha vida. Grande abs.
ResponderExcluirPodemos trabalhar o valor não-violência através de atividades coletivas com os alunos? Quais exemplos de atividades o Prof nos sugere para trabalhar esse valor?
ResponderExcluirEste é o valor que exige mais do professor para criar ambiente de vivencia sobre a temática.
ResponderExcluirDe pronto temos que os valores humanos devem ser percebidos por cada criança ou adulto, lendo seu corpo com a resposta recebida pela ação da não violência. Se a criança copia a outra sem fazer a leitura interna do sentir bem com aquela forma de ação, ela pode se transformar em função de um paradigma mental do certo e errado, retirando a sua liberdade de agir pela sua consciência. Desta forma, um professor rodeado de crianças deve lançar o tema para que cada uma se perceba. Gandhi atuou de forma impressionante com este valor, gerando inclusive a libertação da Índia do jugo inglês. Estou elaborando um livro infantil com referências a este valor para servir de estímulo para a conduta correta e em breve vamos ter estes valores também em literatura de cordel. A forma de estímulo do professor para a criança será sempre de mostrar uma situação onde ela possa de perceber como autora da ação. Podemos perguntar sobre exemplos de vivencias delas próprias sobre temas correlatos. Em essência o valor não violência está vinculado a não se aceitar a injustiça mas ser amoroso com a pessoa injusta.
Este é o valor que exige mais do professor para criar ambiente de vivencia sobre a temática.
ResponderExcluirDe pronto temos que os valores humanos devem ser percebidos por cada criança ou adulto, lendo seu corpo com a resposta recebida pela ação da não violência. Se a criança copia a outra sem fazer a leitura interna do sentir bem com aquela forma de ação, ela pode se transformar em função de um paradigma mental do certo e errado, retirando a sua liberdade de agir pela sua consciência. Desta forma, um professor rodeado de crianças deve lançar o tema para que cada uma se perceba. Gandhi atuou de forma impressionante com este valor, gerando inclusive a libertação da Índia do jugo inglês. Estou elaborando um livro infantil com referências a este valor para servir de estímulo para a conduta correta e em breve vamos ter estes valores também em literatura de cordel. A forma de estímulo do professor para a criança será sempre de mostrar uma situação onde ela possa de perceber como autora da ação. Podemos perguntar sobre exemplos de vivencias delas próprias sobre temas correlatos. Em essência o valor não violência está vinculado a não se aceitar a injustiça mas ser amoroso com a pessoa injusta.
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ResponderExcluirPrezado.
ResponderExcluirMe chamo César Maruno e venho representando o Conselho Nacional do Ministério Público para informar que este órgão detém interesse na contratação de uma palestra do Professor Carlos Andriani com a temática Ética a ser realizada no Congresso Brasileiro de Gestão do Ministério Público de 2019, o qual se pretende realizar nos dias 13 e 14 de Setembro de 2018.
O Congresso Brasileiro de Gestão do Ministério Público é um dos maiores eventos de gestão que ocorrem no país anualmente, estando em sua 9ª edição, reunindo membros e servidores do Ministério Público de todas as unidades da federação para debates e palestras em Brasília/DF. Neste ano a temática do evento será unicamente sobre Ética.
O evento será realizado em Brasília, perante um público de aproximadamente 600 pessoas, composto de servidores e membros do Ministério Público de todo o país.
O objeto que pretende ser contratado seria a palestra do Professor Carlos Andriani com a temática Ética com a duração de uma a duas horas, de acordo com a programação do evento, a ser realizada no dia 13 de setembro, na abertura do evento, ou no dia 14, no encerramento.
O Professor teria interesse em ministrar uma palestra no tema Ética e disponibilidade nas datas? Se sim, gostaria que nos fosse enviada uma proposta de preço, a qual deverá abarcar o valor da palestra a ser ministrada, assim como todos os gastos extras, como hospedagem, alimentação e transporte. Ademais, solicito que seja colocado na proposta de preço a sua validade com data de até 31/09 para meros fins legais, pois o procedimento legal interno requer que a proposta seja válida até uma data posterior a realização do evento.
Aguardo retorno.
Atenciosamente.
César Maruno
ASGP/SGE/CNMP
Telefone: 61 3315-9454
e-mail: congresso@cnmp.mp.br
Já respondido.
ResponderExcluirCaro César Maruno,
ResponderExcluircomo eu havia respondido na época por e-mail não me preocupei de dar resposta por aqui. Abs.
Boa tarde!
ResponderExcluirEstive no evento SIM da USP em sua palestra.
Faço MBA em Gestão Escolar, na palestra o você pediu para entrar em contato com você quem quisesse participar da sua reunião com o prefeito de Piracicaba, para implantar o Movimento Abraçar nas escolas daqui.
Gostaria de participar dos movimentos para que isso possa se tornar realidade, pois estou maravilha com o projeto de vocês, vai de encontro com tudo que sempre imaginei para a educação.
Abraços
Cláudia Maria de Freitas Pinto
Boa tarde, fiz o curso de pós-graduação em Gestão Sistêmica Baseada em Valores Humanos, na cidade de Sorocaba, com conclusão no ano de 2005, participei da formatura inclusive, mas em seguida mudei de cidade e não peguei o certificado de conclusão. Seria possível depois de tanto tempo obter o certificado, resido atualmente na cidade de Campinas/SP.
ResponderExcluirProf. Andriani, sou aluna de gestão Escolar- USP Esalq e conheci seu trabalho em uma aula(Qualidade da Educação) ministrada à turma. Encontrei respaldo para muito do que sempre pensei sobre educação.
ResponderExcluirGostaria da opinião do sr sobre objeto de pesquisa: Análise dos curriculos dos cursos de Pedagogia, quanto à Pegagogia Humanistica, ser humano integral e inserção de valores.
Grata
Se puder responder por email - esads1@hotmail.com
ok por e-mail
ExcluirProfessor Adriani, onde posso conseguir materiais, livros, sobre a sua metodologia de gestão 3.0? Meu e-mail é jorge@nucleohub.com.br.
ResponderExcluirGrato pela atenção.
Desculpe por não ter respondido antes. O material sobre a Gestão 3.0 é liberado somente para empresas clientes da consultoria. e-mail de contato: dia.andriani@gmail.com
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